Prácticas restaurativas: Estudiantes lideran el aprendizaje mutuo

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En nuestra comunidad, las prácticas restaurativas cobran vida cuando las y los estudiantes se reconocen como agentes activos y custodios de su propio entorno educativo. Formar líderes integrales implica cultivar la empatía, la autonomía y la colaboración constante dentro de las salas de clases.

Durante una sesión de trabajo independiente realizada esta semana, se vivió un momento que refleja perfectamente esta cultura. Mientras el profesor brindaba apoyo personalizado a un compañero de clase, la dinámica del grupo fluyó de manera completamente orgánica y colaborativa.

Lejos de esperar de forma pasiva, una de nuestras estudiantes tomó una iniciativa espontánea diciendo: “Yo los puedo ayudar también”. Con gran entusiasmo, formó un pequeño grupo de tutoría entre pares para guiar a sus compañeros a través de los pasos de la tarea.

Este gesto demostró una madurez excepcional, reflejando el espíritu de responsabilidad compartida y tutoría que fomentamos a diario. La capacidad de observar una necesidad y actuar con empatía fortalece el clima de convivencia escolar y el aprendizaje continuo.

En el Colegio Lirima nos llena de orgullo presenciar cómo estos valores se expresan de manera natural. Agradecemos y celebramos el compromiso de nuestras y nuestros estudiantes, quienes con cada acción fortalecen el corazón de nuestra comunidad.