En nuestro colegio, el arte y la innovación caminan de la mano para potenciar los talentos únicos de cada integrante de la comunidad. En esta oportunidad, Miss Loreto Fernández, profesora de Artes, compartió una espectacular muestra de los trabajos realizados por las y los estudiantes de 8° Básico. El proyecto consistió en el diseño y la “Creación de esculturas para un parque temático a escala”, un desafío técnico que fusionó con maestría la imaginación con la precisión matemática.
La iniciativa pedagógica invitó al nivel a desarrollar obras artísticas completamente fundamentadas en la generación de ideas propias. De esta manera, cada joven pudo plasmar su sello personal y visión creativa, transformando conceptos abstractos en maquetas físicas que evidencian un alto nivel de originalidad y un profundo sentido estético dentro del aula. Para llevar a cabo sus maquetas arquitectónicas, las y los estudiantes aplicaron con éxito rigurosos criterios de selección de materiales y procedimientos pertinentes, asegurando que los métodos de unión y modelado respetaran la naturaleza de cada componente.
El proceso técnico de 8° Básico incluyó la consideración minuciosa de escalas y proporciones tridimensionales. Este enfoque garantizó una perfecta coherencia dimensional respecto de los demás componentes de la representación del parque temático, permitiendo que cada miniescultura dialogara armónicamente con el entorno simulado. Con esto, el grupo demostró cómo el dominio de habilidades espaciales y estructurales permite levantar proyectos con gran rigor y armonía visual.
En paralelo a este despliegue de talento, Miss Loreto Fernández también compartió algunos prototipos creados por las y los estudiantes del Electivo de Diseño y Arquitectura de nuestro colegio. Con el fin de fomentar activamente la creatividad y el pensamiento crítico, las y los jóvenes investigadores eligieron un espacio deshabitado de la ciudad de Iquique para diseñar un proyecto arquitectónico innovador de gran impacto local. La propuesta de los cursos integró propósitos funcionales de manera coherente con las necesidades del entorno.
Estas avanzadas representaciones de Diseño y Arquitectura consideraron rigurosos criterios de emplazamiento del terreno y una distribución sumamente coherente de los espacios. Felicitamos afectuosamente a las y los artistas de 8° Básico y del electivo por su excelente desempeño, compromiso y rigurosidad. En nuestro colegio nos enorgullece enormemente ver cómo los ciclos continúan explorando el aprendizaje práctico, la vinculación con el territorio y las artes con tanto entusiasmo y excelencia humana.
