La primera etapa consideró una visita al Museo Regional de Iquique, donde las y los estudiantes pudieron observar piezas y testimonios que forman parte de la memoria cultural del norte de Chile. Posteriormente, recorrieron los Geoglifos de Pintados, uno de los conjuntos de arte rupestre más relevantes de la zona, donde analizaron evidencia histórica y patrimonial a partir de la observación directa.
Más adelante, la experiencia culminó con un viaje educativo a San Pedro de Atacama, instancia en la que exploraron sitios arqueológicos y comprendieron cómo el entorno natural influyó en la vida y organización de los pueblos atacameños. Esta salida pedagógica permitió vivenciar contenidos estudiados en el aula y fortalecer su capacidad de conectar información desde distintas disciplinas.
Durante el proceso, las y los estudiantes desarrollaron habilidades investigativas clave: recopilación y análisis de datos, trabajo colaborativo, formulación de preguntas y reflexión crítica. Estas competencias se consolidaron gracias al acompañamiento de los profesores y al contacto permanente con evidencias culturales y geográficas del territorio.
Como cierre del proyecto, presentaron sus investigaciones en seminarios ante una comisión evaluadora de docentes, demostrando preparación, claridad expositiva y una sólida capacidad de síntesis. Las presentaciones evidenciaron no solo el dominio de los contenidos, sino también el crecimiento personal de cada estudiante.
Felicitamos a Miss Loreto Astudillo, al equipo docente acompañante y a las y los estudiantes por el compromiso, la responsabilidad y el entusiasmo demostrados durante cada etapa. Esta iniciativa reafirma nuestra convicción de que el aprendizaje significativo ocurre cuando se observa, se investiga y se vive el entorno. ¡MUY, MUY BIEN!
