El propósito central de este viaje trasciende el turismo, ya que se enmarca en un ambicioso proyecto de investigación interdisciplinario. El objetivo es determinar cómo el aislamiento geográfico influye directamente en la construcción de la identidad local. Para ello, las y los estudiantes se encuentran explorando en terreno las diferencias y similitudes identitarias, utilizando metodologías de investigación cualitativa como el análisis de literatura, la observación participante, diarios de campo, entrevistas y grupos focales.
Durante la jornada de ayer y hoy, la experiencia alcanzó un punto alto de emotividad y aprendizaje al visitar dos escuelas de la zona. En estos encuentros, nuestras y nuestros estudiantes pudieron intercambiar vivencias con jóvenes locales, generando momentos sumamente gratificantes que serán la base fundamental para el desarrollo de sus proyectos finales. Este tipo de vínculos fortalece el sentido de comunidad y permite una comprensión más profunda de las diversas realidades que componen nuestro país.
A través de esta salida pedagógica, en el Colegio Lirima buscamos fomentar el aprendizaje activo y la reflexión crítica sobre conceptos clave como la cultura y el sentido de pertenencia. Al salir del aula y enfrentarse al entorno real, las y los jóvenes desarrollan habilidades de investigación de campo que son esenciales para su formación académica y personal. Es una instancia donde la teoría se encuentra con la práctica en un escenario geográfico único y desafiante.
El trabajo en terreno se extenderá hasta la próxima semana, y como comunidad, seguimos con atención cada uno de sus avances. Esperamos que en los días venideros nuestras y nuestros estudiantes de IV Medio continúen atesorando recuerdos inolvidables, admirando la belleza de su entorno y, sobre todo, abriendo sus ojos para mirar el mundo desde nuevas y enriquecedoras perspectivas. ¡Buen viaje a nuestra delegación!
